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难度:基础
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课后练习 0/15 综合试题 0/30
课程简介

蒸发现象与我们的日常生产生活息息相关,且其知识应用于大量学科,比如说气候学,物理化学,地理水文学等等。在这个章节中,我们就将学习蒸发这种物质液态变成气态的相变现象。我们会介绍生活中常见的蒸发现象,蒸发的条件和特点,以及通过有趣的实验探究影响蒸发快慢的因素。同学们不要犹豫,赶快加入我们,和我们一起学习吧~!

教材版本与年级
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浙教新版
七年级上册
北师大版
八年级上册
苏科版
八年级上册
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八年级上册
人教版
八年级上册
版本
适合年级
教科版
八年级上册
鄂教版
八年级上册
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八年级上册
人教新课标
八年级上册
牛津上海版
八年级上册
版本
适合年级
华师大版
八年级下册
北京课改版
八年级下册
沪科版
九年级上册
鲁教版(五四制)
九年级下册
视频列表
  • 1、物质从液态变为气态为汽化,从气态变为液态为液化。汽化吸热,液化放热
    2、 汽化有两种方式——蒸发和沸腾。蒸发是任何温度下都可以进行的、发生在液体表面的、缓慢的汽化现象。沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。注意理解各自定义中的三点
    3、 蒸发与沸腾的相同点就是都是汽化,都吸热。不同点有温度不同、位置不同、程度不同这三点
  • 1、介绍了蒸发吸热的一些现象
    2、 完成几道考察蒸发吸热的题目。要注意密封的酒精不蒸发,不吸热
  • 1、​探究影响蒸发快慢的因素
    2、 蒸发快慢和液体种类有关
    3、 对于同种液体,通过实验发现液体的表面积越大,蒸发越快;液体的温度越高,蒸发越快
    4、 液体表面附近的空气流动越快,蒸发越快
    5、 这个实验采用控制变量法,把多变量的问题变成多个单变量的问题

  • 1、加快蒸发,可以从增大液体表面积、提高液体温度、加快液体表面附近的空气流动这三方面出发
    2、 举了很多生活中的例子来分析利用了哪种方法
    3、 把这三种方法反过来,就能减慢蒸发
  • 汽化现象上—蒸发综合练习
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