课程简介
行程问题是小学数学中的一大基本问题，可以细分为很多题型，本章学习的相遇问题就是其中之一。两个物体从两个地方出发，相向而行，经过一段时间，一定会在途中相遇，这类问题便是相遇问题。本章课程里，从相遇问题的基本关系，到狗妈妈阿布和孩子激动不已的重逢，再详述几种特殊的相遇问题，用形象的故事和生活实例栩栩展示，以后遇见相遇问题，再也不用怕啦！
视频列表
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1、熟悉行程问题三大基本量的三个关系式。一个乘法，两个除法。利用任何一条关系式，都能做"知二求一"
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"倍数关系规律"主要用于“两个运动间”的比较。注意，每个规律的前提，都是三个量中的某一个量相同
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掌握以上三个规律的推论。通过最后一道题，记住分段比较时间长短的技巧
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1、相遇问题的基本关系及变形：总路程=速度和×相遇时间，速度和=总路程÷相遇时间，相遇时间=总路程÷速度和。利用这三个关系，就可以进行总路程、速度和与相遇时间的“知二求一”
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相遇问题的两种小技巧：第一种技巧是简化运动过程，从行程问题的本质出发去解决问题；第二种技巧是利用中途的其他点重新定义总路程
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1、第一类，二者不同时出发，同行总路程=速度和×同行时间
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第二类，二者不相遇或相遇后错过，依旧符合公式：同行总路程=速度和×同行时间
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第三类，折返后发生的相遇，两地距离×2=速度和×相遇时间
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1、学习相遇时间的一种特殊的求法，用路程差除以速度差。而无论是路程和与速度和，还是路程差与速度差，都可以通过二者公有的相遇时间联系起来
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路程差的另一种含蓄的给出方式，是告诉你相遇点和中点的距离，路程差是它的两倍
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注意，此中点是指同行总路程的中点，如果不同时出发，还要另外找出同行总路程的真正的中点
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1、对于相遇后只涉及一个物体继续前进，直至到达终点的问题，要抓住相遇时间与相遇点这两个关键信息，同时我们通过一个例子介绍了转换视角的技巧
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而对于相遇后两物体同时继续前进的问题，我们介绍了两种思路：第一种是探索两物体的速度关系，进而得到路程关系；第二种是当已知两物体到终点的距离时，可以利用公式终点距离差=路程差转换为路程差，再建立同行时间与速度差的关系
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